申請美國大學(xué) 國內(nèi)高三如何安排？

1、學(xué)術(shù)能力在美國知名大學(xué)對申請者的評價中占到40%的權(quán)重，最為重要。學(xué)術(shù)能力評估主要包括學(xué)生就讀高中期間的學(xué)習(xí)成績、以及學(xué)生選修的高級課程類別、數(shù)量、和成績等。國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科大都設(shè)置AP 課程，而非正式的大學(xué)學(xué)分課程。而紐約州立大學(xué)在高中生中設(shè)置的大學(xué)學(xué)分課程旨在為有能力的高中生提供機會，允許他們在高中時期提前選修大學(xué)水平的課程，幫助學(xué)生掌握在美國大學(xué)取得優(yōu)異學(xué)術(shù)成績所必備的技能和經(jīng)驗，縮短取得本科學(xué)位的時間。在美國，已有上萬名高中學(xué)生加入到紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項目當(dāng)中；2009年，紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項目正式入駐中國，為中國學(xué)生提供和美國學(xué)生一樣的機會，增加申請名校的幾率。

2、標準化考試成績在美國知名大學(xué)對申請者的評價中占到30%的權(quán)重，非常重要。另外目前的標準化考試也越來越注重考試孩子的實際能力，應(yīng)試技巧所能發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越小。所以美國大學(xué)學(xué)分課程是安排學(xué)生進行封閉式的、全英文的、別墅式教學(xué)，除純美式的TOEFL、SAT培訓(xùn)外，還配備高品質(zhì)的學(xué)術(shù)英語課程，這樣可以在真正提升學(xué)生實際能力的同時提高標準化考試成績，高分高能，真正為學(xué)生進入一流大學(xué)做好準備。

3、其它能力在美國知名大學(xué)對申請者的評價中占到25%的權(quán)重，非常重要。其它能力一般主要指學(xué)生在學(xué)術(shù)之外的能力，包括社會活動、興趣愛好、跨文化背景等等。還有最重要的一點，就是學(xué)生成績和推薦信等申請材料的可信度?！镀樟炙诡D評論》指出，最近2年在和美國排名前50的大學(xué)招生官接觸時，經(jīng)常聽到他們對于中國學(xué)生的困擾。學(xué)生的GPA（平均成績）和語言成績都非常高，但是到了大學(xué)不會選課，不知道怎么和老師溝通，不懂得如何尋求幫助，甚至有的學(xué)生在口語交流上有嚴重問題，因此越來越多的大學(xué)要求中國學(xué)生到專業(yè)機構(gòu)去對成績單進行認證，而如果拿到美國紐約州立大學(xué)官方頒發(fā)的成績單，大學(xué)就不會存在以上顧慮了。

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