中國(guó)留學(xué)生自殺調(diào)查報(bào)告公布：校內(nèi)學(xué)習(xí)生活并非若想象般美好

當(dāng)留學(xué)變得不在高大上，并逐漸走進(jìn)普通人的視野，與之相應(yīng)的則是國(guó)外各大院校隨處可見(jiàn)的中國(guó)留學(xué)生身影。敘事架構(gòu)離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果，曾經(jīng)的留學(xué)是外人的故事，現(xiàn)在的留學(xué)更多的是國(guó)人的故事。故事有精彩紛呈的，自然也有讓人扼腕嘆息的，而下面留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)小編與大家分享的就是一個(gè)令人心酸的故事，以及調(diào)查結(jié)果！

隨著赴國(guó)外求學(xué)的學(xué)生數(shù)量不斷上漲，留學(xué)生自殺事件也時(shí)常爆出，尤其是接連不斷的美國(guó)名校優(yōu)秀留學(xué)生的自殺事件，更讓人忍不住嘆息。

去年10月猶他大學(xué)攻讀物理與天文學(xué)系的中國(guó)留學(xué)生唐曉琳在舊金山金門大橋跳橋自殺。唐曉琳的死亡引起質(zhì)疑聲潮，猶他大學(xué)去年宣布對(duì)此事進(jìn)行獨(dú)立法律調(diào)查。今年3月猶他大學(xué)公布了最終的調(diào)查報(bào)告，學(xué)校關(guān)閉了物理系的研究生招生，并進(jìn)行了一系列的人事變動(dòng)。

猶他大學(xué)聘請(qǐng)邁阿密的Foley and Lardner律師事務(wù)所，對(duì)學(xué)校的物理與天文學(xué)系進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查。律師對(duì)該系的學(xué)生、教職人員、大學(xué)管理人員、唐曉琳的朋友和家屬等40多人進(jìn)行訪談，并查閱與唐曉琳相關(guān)的文件，試圖了解她在學(xué)校就讀的情況。

調(diào)查報(bào)告共6頁(yè)，8項(xiàng)結(jié)論，其中第8項(xiàng)是專門針對(duì)國(guó)際學(xué)生的，也是普遍存在于中國(guó)留學(xué)生中間的問(wèn)題。此調(diào)查發(fā)現(xiàn)了猶他大學(xué)物理與天文學(xué)系的嚴(yán)重問(wèn)題：學(xué)生過(guò)度勞累，學(xué)位被推遲；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣氛緊張，大吵大鬧時(shí)有發(fā)生；學(xué)生為爭(zhēng)奪資源分裂；派系化的老師脾氣暴躁，彼此不相聞問(wèn)。

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調(diào)查報(bào)告分析

一：獨(dú)立調(diào)查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)性行為不檢或其他非法行為，關(guān)于“性騷擾”含糊不清的說(shuō)法并未證實(shí)。一些匿名舉報(bào)的電子郵件未能回應(yīng)提供額外信息的渠道。沒(méi)有受訪者提出該系實(shí)驗(yàn)室有任何不正當(dāng)?shù)男则}擾、歧視或性侵犯行為。

二：調(diào)查證實(shí)，唐曉琳的學(xué)習(xí)課程被推遲且畢業(yè)無(wú)期。特別是，唐曉琳直到研究生第7年才參與博士生資格考核（Qualifying Exam），這與系里研究生第3年需通過(guò)資格考試的政策不符。到2017年10月，唐曉琳進(jìn)入博士研究的第8個(gè)學(xué)年，卻仍舊沒(méi)有明確的論文計(jì)劃，這也與系里規(guī)定學(xué)生在7年內(nèi)完成博士學(xué)位政策不符。另外，唐曉琳的學(xué)生簽證曾于2015年12月到期，直到2016年12月12日才恢復(fù)，導(dǎo)致她的研究至少停滯6個(gè)月。在簽證恢復(fù)后，2017年1月，她只有連續(xù)兩天到實(shí)驗(yàn)室報(bào)到，接下來(lái)的一年她雖然名義上隸屬于該大學(xué)，但是校方對(duì)她的日?；顒?dòng)基本上未知，系里并未努力去了解。

三：調(diào)查人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和人員問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常超出預(yù)期的工作量，經(jīng)常需要在深夜和周末工作，在緊張的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)室工作人員脾氣暴躁和大喊大叫的情況頻發(fā)。實(shí)驗(yàn)室成員會(huì)因物質(zhì)和資源方面的使用分配而爭(zhēng)論，這也導(dǎo)致分裂，有些成員會(huì)到其他物理實(shí)驗(yàn)室中使用自己的器材做實(shí)驗(yàn)。

四：調(diào)查發(fā)現(xiàn)該系沒(méi)有貫徹執(zhí)行部門的政策，也沒(méi)有為學(xué)生提供足夠的指導(dǎo)。唐曉琳并非唯一遭到延遲的學(xué)生，還有其他研究生在第4-5年才參加資格考核，直至第8-9年才畢業(yè)。根據(jù)學(xué)校政策，研究生主任（DOGS）有監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃、資格考試等職責(zé)。然后這種監(jiān)督似乎并未得到很好履行。

此外，唐曉琳和另一名研究生被一位教職人員要求寫一封支持其申請(qǐng)終身職位的推薦信，違背大學(xué)政策。調(diào)查指出，雖然大學(xué)和各系的政策在學(xué)校網(wǎng)站上獲得，但是學(xué)生并不能獲得所有信息，學(xué)生對(duì)他們的權(quán)利和提出質(zhì)疑的權(quán)利并不了解。>>我要咨詢

五：猶他大學(xué)物理與天文學(xué)系里不和諧，系里許多教員缺乏凝聚力。這個(gè)問(wèn)題在2015年浮出水面，當(dāng)時(shí)因?qū)σ幻芯可倪M(jìn)度引發(fā)爭(zhēng)議。很多教職人員持有不同意見(jiàn)。這也顯現(xiàn)出作為學(xué)生的監(jiān)督顧問(wèn)，他們?nèi)狈η宄谕椭笇?dǎo)，以及在發(fā)生矛盾時(shí)如何繼續(xù)督查學(xué)生的進(jìn)步。目前，一些教師間還形同陌路，出現(xiàn)了忠誠(chéng)和信任的問(wèn)題。教員之間缺乏溝通，在系里產(chǎn)生負(fù)面影響。這種不和諧對(duì)后續(xù)項(xiàng)目的推進(jìn)形成重大障礙。

六：針對(duì)系領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教職人員派系化，個(gè)別團(tuán)體之間幾乎沒(méi)有溝通，有時(shí)需要管理部門的外部干預(yù)。但是像上面提到的，部門執(zhí)行力度不一，新政策的執(zhí)行工作被推遲。雖然系領(lǐng)導(dǎo)在努力改進(jìn)，但一直未能有效解決教職員工中隨著時(shí)間而增加的障礙和隔閡。

七：學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生簽證提供保證。唐曉琳的學(xué)生簽證中途失效，教職員工有義務(wù)及時(shí)提供所需的信息。但一些教職員工認(rèn)為這一過(guò)程令人困惑，規(guī)定的教師職責(zé)不清，導(dǎo)致及時(shí)更新簽證的責(zé)任落在第一語(yǔ)言可能不是英語(yǔ)的國(guó)際生身上。

八：與國(guó)際生相關(guān)的調(diào)查問(wèn)題包括：學(xué)校國(guó)際學(xué)生參與師生團(tuán)體以及研究生咨詢委員會(huì)的數(shù)量少，他們對(duì)負(fù)面經(jīng)歷忍氣吞聲。擁有監(jiān)管學(xué)生進(jìn)度、研究方向、推薦信、簽證相關(guān)文件的學(xué)生導(dǎo)師的權(quán)利，在國(guó)際學(xué)生面前無(wú)限放大，有時(shí)可能會(huì)被濫用。國(guó)際學(xué)生并不了解大學(xué)提供的所有健康和心理咨詢服務(wù)，或者不便于使用此類服務(wù)。雖然大多數(shù)國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)熟練，但是他們用英語(yǔ)描述私人問(wèn)題仍是個(gè)挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)不熟悉學(xué)生文化背景的輔導(dǎo)員時(shí)。

調(diào)查結(jié)果建議

解決大學(xué)物理和天文學(xué)系內(nèi)部不和諧問(wèn)題；保證學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管負(fù)責(zé)工作到位；對(duì)國(guó)際生簽證狀態(tài)有效通知；及時(shí)通知學(xué)生和教師關(guān)于院系政策；建議學(xué)校從新生入學(xué)起就加強(qiáng)對(duì)國(guó)際學(xué)生的關(guān)切，并聘請(qǐng)具有國(guó)際背景和講其母語(yǔ)的輔導(dǎo)員。學(xué)校的國(guó)際部應(yīng)該考慮為新入學(xué)的國(guó)際學(xué)生制定計(jì)劃，指派同系的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為他們提供指導(dǎo)，國(guó)際學(xué)生也應(yīng)該結(jié)伴，保證學(xué)校有人知曉學(xué)生的學(xué)術(shù)和大學(xué)生活。

猶他大學(xué)在公布了這份報(bào)告后，同時(shí)發(fā)表聲明，宣布物理與天文學(xué)系在2018至2019學(xué)年不再接受新的研究生，是否繼續(xù)仍待定。數(shù)學(xué)教授Peter Trapa將接替現(xiàn)任系主任Ben Bromley。

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案件回顧

來(lái)自中國(guó)北京大學(xué)的唐曉琳2008年到美國(guó)猶他大學(xué)物理與天文學(xué)系攻讀博士學(xué)位，作為導(dǎo)師助理研究員，2017年唐曉琳進(jìn)入讀博的第8年。

然而2017年10月1日，唐曉琳突然失蹤，唐曉琳的朋友表示她曾透露想在金門大橋結(jié)束生命。5天后的10月6日，Marin County警方證實(shí)在海灣中發(fā)現(xiàn)唐曉琳的尸體。據(jù)媒體報(bào)道指出，唐曉琳離世后，她的導(dǎo)師Saveez Saffarian第一時(shí)間刪除了其科研團(tuán)隊(duì)里唐曉琳和另一名中國(guó)女生的資料。

很多人質(zhì)疑唐曉琳的死是否與其導(dǎo)師有關(guān)，猶他大學(xué)去年宣布調(diào)查她的導(dǎo)師，但是完整的調(diào)查報(bào)告中并未提到薩法瑞。猶他大學(xué)的網(wǎng)站上仍舊顯示薩法瑞是物理與天文學(xué)系的助理教授。

抑郁、焦慮、自殺，近幾年似乎每次網(wǎng)上爆出留學(xué)生的新聞總是逃不開(kāi)這樣的字眼，留學(xué)生的心理問(wèn)題早已不容樂(lè)觀。

據(jù)耶魯大學(xué)研究人員調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，45%在耶魯學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生報(bào)告自己有抑郁癥狀，29%表示自己有焦慮癥狀，而美國(guó)大學(xué)生整體的抑郁癥和焦慮癥比例只有13%。另一些包括澳洲和英國(guó)學(xué)校在內(nèi)的高校調(diào)查也收到了類似的反饋。

2017年12就讀于康奈爾大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生Xiumiao Tian選擇在公寓里結(jié)束了自己的生命。出事時(shí)正值康奈爾大學(xué)期末考試周，Tian在離世前曾發(fā)電郵給同學(xué)，對(duì)無(wú)法完成期末項(xiàng)目表示抱歉。

2017年2月，加州大學(xué)圣芭芭拉分校的中國(guó)留學(xué)生Weiwei Liu被發(fā)現(xiàn)在寢室內(nèi)身亡，年僅20歲。

2016年12月10日，俄亥俄州立大學(xué)理論物理與天體物理專業(yè)大三的學(xué)生劉同學(xué)自殺身亡。自殺前三天，劉同學(xué)還和幾個(gè)好友一起商量去滑雪的行程。

2016年1月，芝加哥大學(xué)的陸同學(xué)跳進(jìn)了冰冷刺骨的密歇根湖，結(jié)束了自己年僅28歲的生命。自殺前她和母親視頻通話三小時(shí)，并沒(méi)有顯示任何反常跡象，卻不料那就是母親與她最后的通話。

2014年10月，約翰霍普金斯大學(xué)的20歲中國(guó)留學(xué)生李同學(xué)選擇了跳樓自殺，生前他備受失眠、焦慮的困擾，在自己的日志里寫道：“我只想做一個(gè)普通的正常的人”。事后，學(xué)校為其在校內(nèi)教堂舉行了追思會(huì)，他的家人也希望留學(xué)生能敞開(kāi)心扉積極面對(duì)困難并學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助。

翻看這些逝去的年輕生命，他們?cè)惺苤覀儾荒芟胂蟮耐纯啵簩W(xué)業(yè)壓力、無(wú)法獲取導(dǎo)師信任、高額學(xué)費(fèi)后的經(jīng)濟(jì)壓力、無(wú)法向心理咨詢師求助…

目前，很多學(xué)校咨詢顧問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持小組和外展項(xiàng)目，正在得到亞裔學(xué)生的支持，希望這些項(xiàng)目能夠擴(kuò)展到中國(guó)留學(xué)生中，讓大學(xué)雇傭那些適應(yīng)良好的中國(guó)留學(xué)生擔(dān)任社區(qū)顧問(wèn)，為那些適應(yīng)不好的同學(xué)提供幫助。

“中國(guó)學(xué)生在大多數(shù)美國(guó)校園中都是規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)生群體......大學(xué)管理者應(yīng)該更加努力滿足他們的心理需求——至少像這些學(xué)生努力被大學(xué)錄取那樣的努力。”

對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在繁雜的學(xué)業(yè)和忙碌的生活學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和壓力營(yíng)救是極其重要的。無(wú)論如何，不論你覺(jué)得生活中遇到怎樣的困難，都要相信是可以解決的！不要放棄自己的生命?。。?/p>

困難與苦痛囿于自身只關(guān)注于眼前，過(guò)度執(zhí)著只會(huì)讓自己彌足深陷，學(xué)會(huì)放棄是老生常談，但各種比較后又開(kāi)始放不下，總想著別人可以自己也可以，殊不知那個(gè)他始終不是自己！人往高處走，水往低處流不是強(qiáng)調(diào)無(wú)止境的追求與執(zhí)著，強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)自己，順其自然；高低只是相較而言，那個(gè)會(huì)當(dāng)凌絕頂又在何處？一切皆為心生！還請(qǐng)離鄉(xiāng)背井的旅行者，掌控好自己的心。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，不能片面聽(tīng)取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說(shuō)辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國(guó)際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過(guò)程并“先行賠付”。

任何關(guān)于留學(xué)問(wèn)題，比如去留學(xué)讀什么好就業(yè)?哪個(gè)留學(xué)中介好?或美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)指南、美國(guó)大學(xué)課外活動(dòng)及美國(guó)留學(xué)文書等等問(wèn)題，大家都可以在線咨詢或持續(xù)訪問(wèn)該欄目的其它相關(guān)文章。

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