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從英國小王子入讀的Thomas’sBattersea看英國教育

  • 時(shí)間:2017-05-15

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英國貴族私立學(xué)校一直都是中小學(xué)出國留學(xué)首選,而近日關(guān)于英國貴族學(xué)校Thomas’sBattersea的一則新聞,再次引起大家的普遍關(guān)注,Thomas’sBattersea的校長指出,該校的校訓(xùn)、核心教育理念是“Be kind”善良。

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Thomas’sBattersea的善良教育理念,體現(xiàn)出英國教育特色

英國私立貴族中學(xué).jpg

英國貴族私立學(xué)校一直都是中小學(xué)出國留學(xué)首選,而近日關(guān)于英國貴族學(xué)校Thomas’sBattersea的一則新聞,再次引起大家的普遍關(guān)注,Thomas’sBattersea的校長指出,該校的校訓(xùn)、核心教育理念是“Be kind”善良。 英國小王子為什么選擇這所英國中學(xué)?英國教育有哪些特色呢?

Thomas’sBattersea這所英國著名的私立中學(xué),之前因?yàn)橛适倚?,英國喬治小王子將?017年9月入讀該校的學(xué)前班而引起一陣轟動(dòng):

英國喬治小王子入學(xué)5.png

喬治小王子今年4歲,準(zhǔn)備開始上的是Reception(類似國內(nèi)的學(xué)前班),不出意外會在Thomas’s Battersea上到13歲小學(xué)畢業(yè)。

Thomas’s   Battersea這所英國中學(xué),它是一所受到本地中產(chǎn)階級,尤其中上層父母青睞的精英學(xué)校,該校的家長主要是銀行家、律師、醫(yī)生、記者等在英國社會高收入的專業(yè)人士。因此,作為英國王位第三順位繼承人的喬治小王子遂選擇將要在這所學(xué)校就讀。

但不得不說,Thomas's Battersea是倫敦最好的學(xué)校之一,去年大部分男生畢業(yè)后進(jìn)入了伊頓公學(xué)、溫布爾登的國王學(xué)院學(xué)校(King's   College School Wimbledon)和圣保羅男校(St Paul's)。而大部分的女生則入讀了唐屋女子中學(xué)(Downe   House)、弗朗西斯荷蘭學(xué)校(Francis Holland)、高登芬與賴特梅爾學(xué)校(Godolphin & Latymer)等。

Thomas's Battersea隸屬的Thomas’s London Day   Schools在倫敦共有四個(gè)校區(qū),巴特西分校是其中最國際化的,吸引了眾多外派倫敦的國際高管家庭前來就讀。 除此之外,Thomas’s London Day   Schools在肯辛頓、富勒姆和Clapham均有私立分校,同時(shí)在巴特西和Pimlico還分別有兩家幼兒園,這些地方都是倫敦傳統(tǒng)的富人區(qū)。

英國貴族中學(xué).jpg

而近日這所學(xué)校的教育理念再次引起一陣喧囂:Thomas’sBattersea的校訓(xùn)只有一句話“Be kind”。

Thomas’sBattersea.jpg

看到這個(gè)校訓(xùn),大家肯定都會疑惑,難道這么厲害的英國頂尖私立中學(xué),它的校訓(xùn)不應(yīng)該是“全面教育”“尊老愛幼”等等嗎?為什么是“善良”呢?相比升學(xué)和工作,善良有什么用嗎?

其實(shí),這里最能體現(xiàn)出英國善良教育的本質(zhì),相比中國傳統(tǒng)教育的“孔融讓梨”“尊老愛幼”,一句“善良”就包含了所有的內(nèi)容。

而在英國精英教育中,善良不是字義上的善良,而是包含以下幾個(gè)層次:

善良,意味著尊重他人

Thomas’sBattersea校方領(lǐng)導(dǎo)指出,在我們的校園里,孩子們不允許擁有最好的朋友,而必須跟所有孩子都成為朋友。

聽起來有點(diǎn)夸張:作為一個(gè)有正常情緒的人類,怎么可能喜歡所有人呢!

但學(xué)校認(rèn)為,行為上的尊重是必須的。如果孩子故意疏遠(yuǎn)一些人,制造不公平,會傷害他人的情感。

英國精英教育重視培養(yǎng)人的情商,甚至勝過學(xué)業(yè)。孩子要從小學(xué)習(xí)處理與他人的關(guān)系,包括了解不同的社會階層、種族、價(jià)值觀,以及由此產(chǎn)生的情緒。

老師也一樣。不能在行為上親近一些孩子,疏遠(yuǎn)另一些孩子。英國人認(rèn)為,孩子們通常很敏感,如果老師處理不得體,會對孩子造成心靈傷害。

我倫敦同事的孩子在另一所有名的私立學(xué)校,那所學(xué)校也有嚴(yán)格的教育,比如,如果孩子想慶祝生日,必須邀請班里所有同學(xué),不能只邀請自己喜歡的朋友。生日聚會可以采取野餐等簡單的慶祝方式,不能太奢侈。

人是社會動(dòng)物。對他人接納,學(xué)會調(diào)整關(guān)系,是一種高級的智慧,利人利己。

善良意味著尊重自己,敢于表達(dá)意見

英國的這個(gè)理念,跟中國不太一樣。傳統(tǒng)中國文化評價(jià)一個(gè)人善良,往往是說這個(gè)人懂得隱忍,即使有想法,也不會當(dāng)面說出來,而是藏在心里。

但英國人(以及美國人)不是這么想的! 他們認(rèn)為,善良的前提是不冒犯別人,也不委屈自己。   他們鼓勵(lì)有意見要說出來,有效展開溝通,這樣才能增進(jìn)了解,分享智慧,讓一段關(guān)系、一個(gè)家庭或一個(gè)組織良性發(fā)展,減少問題,彼此都開心滿意,效率得到提升。

最后,留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編溫馨提示同學(xué)們,越來越多的孩子會明白,出國越久體會越深:喜歡獨(dú)處是性格,待人友善是品格,Be   nice,學(xué)會在禮節(jié)上尊重別人,你的世界才會變得寬廣。

英國教育五大特色

一、英國教育哲學(xué)人本化

英國教育體制的多樣性,造就了多種形式的教育發(fā)展模式。雖然不同類型的學(xué)校各有自己不同的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和辦學(xué)模式,但其教育哲學(xué),包括教育觀念、教育措施、教育制度等,均是以人為本,注重人的全面發(fā)展;學(xué)會學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí);研究如何開發(fā)、發(fā)展人的智力、創(chuàng)造力等。

英國的基礎(chǔ)教育把學(xué)生的興趣擺在第一位,也特別注重技能的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中老師重視引導(dǎo)學(xué)生了解知識的生成、發(fā)展和形成,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的差異,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為。

二、英國教育課程設(shè)置多元化

英國中學(xué)多元化的課程與考試滿足了學(xué)生不同層次的需要,提供“人人成才”的機(jī)會。全國統(tǒng)一課程由核心科目和基礎(chǔ)科目構(gòu)成。核心科目包括:數(shù)學(xué)、英語和科學(xué);基礎(chǔ)科目包括:歷史、地理、技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)和現(xiàn)代外語七門?,F(xiàn)代外語通常為法語、德語、西班牙語,很多學(xué)校也設(shè)漢語,學(xué)生可從中任選一種。

三、英國教育方式個(gè)性化

英國中學(xué)的教學(xué)方式比較靈活,注重“個(gè)性化”學(xué)習(xí)。我所前往的Gordonsoun學(xué)校用一句校訓(xùn)Plus est en vous – there is more in you (than you think)來鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己獨(dú)特的個(gè)性與潛能。

四、英國基礎(chǔ)教育課外活動(dòng)常規(guī)化

英國的中小學(xué)的辦學(xué)宗旨是把開發(fā)學(xué)生的潛能放在第一位。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕,學(xué)生有充足的時(shí)間從事各種自己喜歡的實(shí)踐的工作。校園一般沒有高大寬敞的教學(xué)大樓,然而在走廊以及教室里,學(xué)生自己動(dòng)手制作的手工制品隨處可見。

五、英國教育對學(xué)生評價(jià)實(shí)行等第化

英國中學(xué)對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)采用的是等第制度,不采用數(shù)字評分的方式。這種“模糊”評分制,避免出現(xiàn)學(xué)生因一、二分之差而被大學(xué)拒之門外,同時(shí)也縮小了學(xué)生之間的差距,淡化競爭和壓力給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。

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