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如何預(yù)防和對待校園欺凌?

  • 時間:2016-12-14

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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最近,一則事件在各大媒體上出盡“風(fēng)頭”,北京中關(guān)村二小“校園欺凌”事件一出,頓時在社會上引起了很大的反響,各大媒體相繼對其進(jìn)行各方面的報道。對此事件,可謂是仁者見仁,智者見智,眾說紛紜。但是校園欺凌事件也不是最近幾年才興起的,可以說這種現(xiàn)象已經(jīng)不是什么罕見的事情了,為什么還是得不到解決呢?

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最近,一則事件在各大媒體上出盡“風(fēng)頭”,北京中關(guān)村二小“校園欺凌”事件一出,頓時在社會上引起了很大的反響,各大媒體相繼對其進(jìn)行各方面的報道。

對此事件,可謂是仁者見仁,智者見智,眾說紛紜。但是校園欺凌事件也不是最近幾年才興起的,可以說這種現(xiàn)象已經(jīng)不是什么罕見的事情了,為什么還是得不到解決呢?

校園欺凌1.jpg

我們先來了解一下“校園欺凌”的概念。所謂校園欺凌(School bullying)是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,從而對受害者構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。多發(fā)生在中小學(xué)。

校園欺凌2.jpg

這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在中國,而是全世界都面臨的頑疾。在美國,50%的學(xué)生承認(rèn)在過去的一年里欺負(fù)過別人,47%的學(xué)生說他們在過去一年里被以非常令人難過的方式欺負(fù)、取笑或者嘲弄過;在德國,每5個學(xué)生當(dāng)中就有一個曾經(jīng)遭受過同學(xué)的毆打;在英國,兒童慈善團(tuán)體接到的求助電話中有四分之一是關(guān)于校園欺凌的。

校園欺凌3.jpg

那么面對這么校園欺凌這一嚴(yán)峻的現(xiàn)象,應(yīng)該如何預(yù)防和看待呢?下面容小編插播一則小故事:

發(fā)生在英國某個學(xué)校的校園暴力事件,不妨來看看英國這位校長是如何處理的!

在英國一所著名的學(xué)校里,一名滿臉憂愁的父親走進(jìn)校長辦公室,給這位校長看自己兒子(暫且叫M)傷痕累累的照片。才知道M在學(xué)校天天被人打,導(dǎo)致不愿上學(xué)。這時,校長怒了,決定親自調(diào)查,最終提出合理的解決方案。

可以猜一下這個校長是如何處理的?最后的結(jié)局是怎樣的?

剛開始校長對這一事件非常生氣,想著一定要好好處罰一下肇事者(暫且叫W),但是,冷靜下來時,還是決定將事情了解清楚再做決定。

下面是這位校長的解決方案:

首先簡單的詢問了一下W開學(xué)后的情況及感受,接著進(jìn)入正題。問道:“知道我為什么找你來嗎?”

W:知道,因為我打了M。

校長很詫異,接著問:“你打M的時候在想什么?”

W:“我6年級的時候被一個7年級的人打過,但我沒告訴任何人,當(dāng)時決定當(dāng)我到了7年級的時候,也要找個人來下手……”

校長接著問:“你知不知道這件事情對M的影響?”

W:“我想他會很疼吧……”

校長:“你以前被打的時候是什么感覺?”

W:“很憤怒,很害怕,很羞辱……”

校長:你知道M這段時間因為這件事情完全喪失了來學(xué)校的熱情,每天都處于恐懼和緊張的狀態(tài),完全無法正常生活嗎?

W聽完,深深的嘆了口氣,把頭深深的埋下去。

校長:“你現(xiàn)在知道自己錯了嗎?”

W:“知道了,我以后再也不會這么做了?!?/p>

校長:“你會向M親自賠禮道歉嗎?”

W:“我要。”

于是校長讓W(xué)到另一間辦公室等待,并叫人去找M來見他。

M進(jìn)來以后,校長關(guān)切地問:“M,你的父親已經(jīng)告訴我發(fā)生的一切了。我為你的遭遇表示非常難過?!?/p>

M長嘆一口氣,面色凝重。

校長:“你能告訴我,W打你這件事情上,最讓你覺得難受的事情是什么?”

M想了想,說:“為什么是我?為什么他打的是我?我不知道是不是我有什么問題。W和我在小學(xué)的時候還是朋友啊!”

校長:“你想聽聽W說他為什么打你嗎?”

M點(diǎn)點(diǎn)頭。校長叫W進(jìn)來。W告訴M,他自己當(dāng)年被7年級的同學(xué)打過,一直憋屈于心,一直忍到自己也到了7年級才找一個目標(biāo)下手。

M有點(diǎn)如釋重負(fù)的感覺,因為他一直以為是自己出了問題,沒想到原來W打人事出有因。

校長說:“M,我希望你重新振作起來,回到你當(dāng)年陽光樂觀的狀態(tài)。W的行為并不是因為你有任何不好,只是他自己沒有處理好自己的問題?!?/p>

然后校長問W:“你想當(dāng)著我的面給M道歉嗎?”

于是W很嚴(yán)肅很真誠的跟M說了對不起,不是那種敷衍了事應(yīng)付校長的道歉,他的語氣和神態(tài)表明他是真的很懊悔。

然后校長問:“W,你打算如何彌補(bǔ)你的過失呢?”

W進(jìn)入沉思,很久,校長耐心的等著。

五分鐘后,W說:“M,我能明天在學(xué)校食堂請你吃午飯嗎?我打算當(dāng)著所有人的面跟你賠禮道歉。從此以后,我再也不會打你?!?/p>

M接受了W的邀請。

就這樣,這場校園暴力事件平息了。從此以后,W再也不打人了。

從上面這則小插敘上,我們可以看出這位校長的解決方案可謂是達(dá)到了一針見血的效果。他沒有采取以暴制暴的方法,而是作為一個“輔助“的角色,幫助他們找出原因,從而合理妥善的解決??芍^是用心良苦。

校園欺凌4.jpg

那么回歸正題,面對校園欺凌這樣頻發(fā)的事件,我們應(yīng)該如何預(yù)防和看待呢?

首先,學(xué)校方面:校園是欺凌事件發(fā)生的主要聚集地。面對這一事件,學(xué)校的處理方法必須是的當(dāng)?shù)?,多加關(guān)注、及時發(fā)現(xiàn)、處理妥善。教育的目的除了是讓孩子學(xué)習(xí)知識和技能以外,另一個重要方面是學(xué)會在社會上與人相處,而與人相處的技能唯有自己親自去探索去經(jīng)歷才能獲得。成人在孩子學(xué)習(xí)社會技能的過程中所起的角色是”輔助(assistance)“孩子們自己獲取解決問題的辦法,而不是將自己的辦法強(qiáng)加給她們。要讓孩子們學(xué)會自己處理問題,而不是依靠大人的權(quán)威地位來替他們解決問題。

校園欺凌5.jpg

其次,家庭方面:俗話說父母是孩子的第二位老師。家庭的教育同樣很重要,“家“是一個人素養(yǎng)養(yǎng)成的起點(diǎn),不能只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,孩子的心理健康同樣重要。應(yīng)該很好的教育孩子,從小事抓起,善于引導(dǎo)孩子,經(jīng)常交流,不僅是教會他們?nèi)绾巫鋈?,還要讓他們懂得如何保護(hù)自己。身心健康才是最重要的。

校園欺凌6.jpg

再者,社會司法方面:國家要完善政策法規(guī),針對校園欺凌推出更加合理的政策。開展一些社會公益宣傳活動,號召人們齊心協(xié)力抵制校園欺凌,有效治理校園欺凌的這種現(xiàn)狀。如:從2005年起,英國每年的11月會舉行反欺凌周活動,集中開展各種宣傳活動。

校園欺凌7.JPEG

所以,面對校園欺凌這一事件,我們不能單方面的考慮是誰誰的責(zé)任。也不能采取過激的行為處理。因此,我們要學(xué)校、家庭和社會司法共同配合,協(xié)調(diào)解決,盡量減少類似事件的發(fā)生。營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,培育健全的全能型人才。



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