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時(shí)間:2015-11-25
來源:互聯(lián)網(wǎng)
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從90年代初,年輕新移民的大量涌入,新西蘭出現(xiàn)了一片繁榮景象。由于父母文化總體水平的提高和雙職工家庭的增多,越來越多年輕父母送他們的0-5歲幼兒到專業(yè)的幼兒看護(hù)機(jī)構(gòu)就讀。官方調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,總體幼兒入園總數(shù)增加了47%,幼兒看護(hù)機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng)僅為5%。
在新西蘭,以前首相名字命名的“普魯凱特計(jì)劃”屬于一項(xiàng)國家行動(dòng)計(jì)劃,主要研究0-3歲兒童早期教育,現(xiàn)已取得很重要的研究成果。新西蘭教育部在《面向二十一世紀(jì)的教育》報(bào)告指出:“教育必須從出生開始?!蹦壳?,新西蘭已經(jīng)有82%的3—4歲的兒童加入了早期兒童教育計(jì)劃。普魯凱特項(xiàng)目旨在通過提供合適的醫(yī)療或支持計(jì)劃,教育活動(dòng)等來為由兒童的家庭提供支持。在新西蘭,早期幼兒教育不是強(qiáng)制性的,但是早期幼兒教育的價(jià)值已經(jīng)是被家長(zhǎng)和社會(huì)廣為認(rèn)同,新西蘭目前約有185000名0-5歲適齡幼齡兒童。
從事幼兒教育的老師至少需要早期幼兒師范教育的本科文憑(Level 7)并進(jìn)行相關(guān)注冊(cè)。為了和小學(xué)及中學(xué)相關(guān)水準(zhǔn)看齊,新西蘭教育局目標(biāo)在2012年,早期幼兒從業(yè)人員有必須本科畢業(yè)并100%成為注冊(cè)教師。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)立是為了配合教育關(guān)于早期幼兒教育的“通向未來之路”的戰(zhàn)略。這個(gè)目標(biāo)導(dǎo)致了市場(chǎng)上對(duì)有資質(zhì)的幼師需求猛增。
幼教專業(yè)一直是穩(wěn)居新西蘭長(zhǎng)期緊缺職業(yè)名單之內(nèi),新西蘭把吸納海外工程人才赴新發(fā)展作為一項(xiàng)政策,具有相對(duì)的穩(wěn)定性。一方面反映了新西蘭就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期對(duì)工程人才的需求,另一方面,可以看出赴新西蘭留學(xué)的學(xué)生,將來留新就業(yè)也會(huì)有較好的就業(yè)前景。
新西蘭幼教專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì):
(1)緊缺專業(yè):幼兒教師是新西蘭長(zhǎng)期短缺的專業(yè),就業(yè)率高達(dá)95%以上,薪酬較高;
(2)容易移民:畢業(yè)后學(xué)生可獲得10分緊缺專業(yè)加分,如果找到工作,同時(shí)所任職位是老師或者是教師助理,您還可以獲得50分的job offer移民加分;
(3)畢業(yè)即可注冊(cè):教育 (早期幼兒教育) 學(xué)士后文憑畢業(yè)后可直接獲新西蘭教師協(xié)會(huì)認(rèn)可教師注冊(cè)。
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