日本留學(xué)文科生專業(yè)推薦—比較文化學(xué)

比較文化學(xué)(comparativeculturology)，運(yùn)用比較方法探討和研究兩種或多種文化之異同的學(xué)科。產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代，進(jìn)入70年代以后，日本學(xué)術(shù)界開始正式使用“比較文化學(xué)”一詞。歐美很多國家的大學(xué)亦開始設(shè)立比較文化學(xué)的課程。

【主要課程及研究方向】

主要研究社會地域文化、世界各國文化的各種樣態(tài)，以及考察世界的各種文化與本國文化的關(guān)聯(lián)性等。研究對象是從過去到現(xiàn)在的歷史、思想、文學(xué)等諸現(xiàn)象。運(yùn)用比較文化的手法進(jìn)行研究的目的是最終解明與本國文化異同。

因此會涉及歷史學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、言語學(xué)、文化學(xué)、自然環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要課程有：比較文化學(xué)、多元文化學(xué)、比較表象文化、比較言語表現(xiàn)，以及各國文化等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

比較文化學(xué)專業(yè)主要是教授比較文化學(xué)相關(guān)的各種知識、例如古代文化學(xué)、歷史學(xué)、社會情報學(xué)等，培養(yǎng)具有豐富的比較文化學(xué)專業(yè)知識及素養(yǎng)的專業(yè)人士、能夠?qū)κ澜绺鲊幕M(jìn)行有積極主動的課題研究的專門領(lǐng)域的高端研究人才。

【學(xué)習(xí)適應(yīng)度】

該專業(yè)屬文科類專業(yè)，要求日語水平最好有一級，適合本科專業(yè)為日語專業(yè)，歷史專業(yè)或地理專業(yè)、及其他文科類專業(yè)且有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

該專業(yè)需要有比較文化學(xué)、歷史學(xué)等專業(yè)知識基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有該專業(yè)的第二學(xué)位，或者輔修為該專業(yè)內(nèi)容，或者有該專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過該專業(yè)內(nèi)容;此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與該專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。多數(shù)學(xué)生會報考修士(或博士)。

【未來發(fā)展】

比較文化學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生能活躍在教育行業(yè)、旅游業(yè)、零售行業(yè)、物流業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、新聞行業(yè)、國際合作機(jī)構(gòu)、咨詢業(yè)、公務(wù)員等各種各樣的領(lǐng)域。當(dāng)然，到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事比較文化學(xué)的教學(xué)科研、社會問題研究、各種文化現(xiàn)象的對比研究及理論研究等工作是該專業(yè)的主要就職前景。

【推薦院?！?/strong>

·筑波大學(xué)—人文社會科學(xué)研究科—現(xiàn)代語/現(xiàn)代文化專攻

·東北大學(xué)—國際文化研究科—國際地域文化論專攻

·御茶水女子大學(xué)—人間文化創(chuàng)成科學(xué)研究科—比較社會文化學(xué)專攻

·奈良女子大學(xué)—人間文化研究科—國際社會文化學(xué)專攻

·愛知大學(xué)—國際交流研究科—多文化間比較研究專攻

【關(guān)聯(lián)及分支領(lǐng)域】

比較文化學(xué)主要有以下三個分支。

1.對比研究：

包括四個方面：對各文化圈的邊民和現(xiàn)存文化圈的數(shù)量進(jìn)行研究;比較各種文化的特點(diǎn)，找出在構(gòu)成一種文化的各種文化要素中顯示出來的、作為區(qū)別于他文化體的惟一的和基本的特點(diǎn);在整個人類文化中，各種文化處于同等的地位;站在跨文化的立場上，對一定的文化現(xiàn)象進(jìn)行比較，探討各種文化之間的相互對應(yīng)和相互反應(yīng)。

2.交流研究

涉及四個方面：對多種文化體之間的相互接觸進(jìn)行研究;分析比較由于相互接觸而引起的各文化體在形態(tài)和特征上的不同變化;探討某一文化體中的某些文化要素和文化事象向其他文化體的傳播;闡明同一區(qū)域內(nèi)新文化對舊文化的取代規(guī)律。

3.整體研究

包括兩個方面：對包含著諸多文化體的文化總體的現(xiàn)狀和本質(zhì)作出實(shí)證性的和思辨性的解釋;對各文化體的存在意義作出實(shí)證性的和思辨性的解釋。