日本教授也這么“勢力”，怎樣才是他們眼中的“好”學生?

我們知道，日本的研究生與國內的研究生有所不同。很多學生在申請大學院時，都會考慮先申請研究生的預科課程，那么，日本大學的教授在錄取自己的研究生時，比較看重學生的哪幾方面的呢?到底什么樣的學生是日本教授眼中的“好”學生呢?

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下面，留學監(jiān)理小編就為大家叨叨什么樣的學生才是日本教授眼中的“好”學生。

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語言能力

主要是指日語和英語水平。在初次聯系教授的時候，要明確的說明自己的日語等級或者是英語能力。讓教授知道你擅長的語言，方便將來與學生交流時，比較容易溝通。

>>>日本各個學校需要達到的語言標準

院校背景

主要是指在讀或畢業(yè)院校在國內的知名度，如一本、211、985等。其中211,985院校的學生會格外受到青睞。所以在申請時如果院校背景有優(yōu)勢，一定要格外強調自己院校的知名度。其次還會考慮是否完成16年高等教育，因為研究生出愿資格的其中一條就是要求滿足16年高等教育。

GPA

通過學生提供的成績單，不單單能看出來該學生的學習能力和專業(yè)程度，也可以通過學期來判斷該學生的材料正確與否，通過單科的專業(yè)成績去了解學生的長處和短板。

>>>日本各個大學GPA要求是多少?申請條件有哪些變化?

學術科研能力

是很多教授給予合格與否的重要審核材料。因為日本教育體制和國內不同，更多時候是在研究室做研究，獨立思考能力和自主研究能力顯得尤為關鍵。如果你的研究經歷比較豐富的話，在所申請專業(yè)方面做過很多研究的話，教授就會相信你很容易適應研究室生活，具備一定的研究能力，能夠進行接下來的研究。

經濟方面

因為現在日本的國立大學對國外留學生的招生非常重視。同時，人數的增加讓學校不可能提供更多的獎學金名額來幫助更多的申請人。喜歡接收中國學生的老師也非常的清楚在日本的留學生的留學生活。

>>>日本研究生留學一年的花費？

如果沒有得到獎學金，學生一般要通過半工半讀來維持自己的學業(yè)和生活。但是，打工時間一定會占用一定的研究時間。教授當然更希望學生把有限的時間更多地放在研究室里或學業(yè)上。所以對于經濟方面，部分教授也是在考慮當中。

以上就是日本大學教授錄取自己的學生時，比較看重的能力，看完上面的介紹，相信大家有努力的方向了吧!

其實，對于外國留學生而言，研究生階段是可以幫助大家盡快適應日本環(huán)境、度過語言關一個很好的過渡階段，研究生結束后，考取本校大學院(相當于中國的研究生院)成為正規(guī)生的幾率很大，也可以報考其他學校，換專業(yè)也可以。

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