普林斯頓中國籍教授訪談：美國名校如何錄取中國學生？

對于很多人來說，想要進入美國頂級名校，并不是一件容易的事，除了要求申請者有超于常人的成績，還需要有很多重要的品質(zhì)。

曾經(jīng)，我們了解到哈佛招生官眼中對申請者的品質(zhì)要求標準是這樣的：

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標準一：人品(Integrity)

其實直譯是正直的意思，這里也可以理解成成人品。也就是說，學校首先要看這個人的人品如何。這個需要從申請者的簡歷、課外活動、工作經(jīng)歷、參加過的學生活動以及別人的推薦信來判斷。學校不光希望看到學生能夠自己成功的，而且希望看到他能關心別人和社會。比如哈佛肯尼迪學院招生辦主任馬特·克萊蒙斯就說過，他在看申請者的時候，不光要看候選人是不是在不斷努力提升自己，還要看他(她)是不是在這個過程中對別人和社會產(chǎn)生了積極影響。

標準二：夢想和激情(Dream & Passion)

現(xiàn)在我們越來越多談中國夢，實際上美國人也喜歡談夢想，比如美國夢，美國大學也不例外。美國大學特別是美國的頂尖大學可能比其他國家的學校更加重視文書的內(nèi)容，你自己的興趣、激情和夢想是什么?是什么促使你來選擇這個專業(yè)和學校?完成學業(yè)后，它能夠如何和你要實現(xiàn)的夢想聯(lián)系起來?這些在你的文書中都要自圓其說。

補充一點關于文書的內(nèi)容：一些學生的誤區(qū)是：把那些看起來很牛、很高大上的經(jīng)歷或者獎項都一股腦兒放到文書或者簡歷中，其實關鍵是要能夠證明你和要申請的學校和專業(yè)的相關性。比如，你如果想申請公共管理或者公共政策專業(yè)，那你需要突出寫和公共領域相關的活動、參加過的項目或者做過的論文。如果列出的是那些在純粹以盈利為目的的私人領域經(jīng)歷，比如投行的經(jīng)歷，你覺得很高大上，但實際可能起副作用。

標準三：膽量(Guts)

這就是所謂的硬條件。你是否有完成學業(yè)的學術能力?這個包括你的分數(shù)，比如：SAT、在學校的平均分GPA、英語考試成績托福、GRE、GMAT等。當然，還有就是你是否在相關專業(yè)的研究成果和論文等。現(xiàn)在申請美國頂級名校競爭激烈，對于考分普遍較高的中國學生來說可能更是如此。

標準四：遠見和洞察力(Vision & Insight)

馬云在15年前看到電子商務在中國的潛力，可惜當時很多中國人都沒看到，反倒是一個叫孫正義的日本人和一個美國的互聯(lián)網(wǎng)公司雅虎看到了，他們現(xiàn)在可是阿里巴巴的大股東，看看今天他們的收益多么驚人。因此，不管是領導一個城市還是一個企業(yè)，遠見不可或缺。

標準五：領導力(Leadership)

這個可能是哈佛比較強調(diào)的。當然，對于領導力的定義可以是多樣的：學生會主席叫領導力，甘地或者馬丁·路德金叫領導力，喬布斯或者馬克·扎克伯格領導科技創(chuàng)新的極客(Geek)也叫領導力。

今天，我們從對一位普林斯頓大學的中國籍教授訪談中，來了解一下他們是如何錄取中國學生的~

康毅濱教授：復旦大學畢業(yè)后赴美，杜克大學博士?，F(xiàn)在美國普林斯頓大學分子生物學系任終身教授。

曾獲美國國癌癥研究學會杰出貢獻獎。

他負責本專業(yè)中國地區(qū)的招生工作，因此接觸了形形色色的中國學生(其中絕大部分是清華、北大、復旦、中科大等國內(nèi)知名學校的尖子生)。

以下是康毅濱教授接受《星期日郵報》的訪談：

康教授談到：每個環(huán)節(jié)，都會有些佼佼者被淘汰。

關于申請材料

康教授這樣說：

每年一月底，我會拿到所有申請普林斯頓生物分子系的中國學生的材料。

我們系要招收25名學生，其中會有4個中國學生的名額。我收到的申請大約有七八十份，然后從中挑出10-15名左右的“候選人”。

每份申請里都包括：本科各科成績單、托福和GRE的考分、個人陳述以及推薦信。

我把成績看做是定量材料，而個人陳述和推薦信是彈性材料。

每份材料我都看的很仔細，不過彈性部分會告訴我更多的信息。

問：“個人陳述”都些寫什么呢?

康毅濱：就是說說你對分子生物學專業(yè)的看法，為什么要申請這個專業(yè)以及為什么要申請普林斯頓。

問：你看過幾百份“個人陳述”，中國學生表現(xiàn)如何呢?

康毅濱：中國學生的GRE能考得很好，不過他們的“個人陳述”經(jīng)常千篇一律，缺乏特點。我感覺很多人并不清楚為什么要來普林斯頓，或者過分要求完美，不敢展示真實的自己。

問：一份真實的“個人陳述”應該是什么樣子的?

康毅濱：我記得有個學生說他以前的專業(yè)是電子工程，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的專業(yè)是生物。

然后不顧絕大多數(shù)人的反對轉(zhuǎn)了系。由于基礎薄弱，所以他讀得比較吃力，但每一學期都會比上一學期進步一些。所以他愿意堅持下去。

這份“個人陳述”給我留下了深刻的印象，因為這名學生展示出了他在尋找和實現(xiàn)夢想過程中的困惑和欣喜。

我們?nèi)ツ赇浫〉囊幻凇瓣愂觥敝刑孤实刂赋隽四感Ｔ趯I(yè)上的問題：她很遺憾本科四年沒有接受更為全面的教育，個人陳述中帶著對專業(yè)追求的渴望。

關于面試

康教授這樣說：

二月初，我會對初選出來的人進行電話面試。雖然看不到對方，但從交談中，也能判斷出對方是什么樣子的學生。大洋彼岸傳來的聲音，會告訴他對方是一個什么樣的學生。

問：在電話里你都問他們什么問題?

康毅濱：我會考察英文口語能力、隨機應變的能力，主要是請他們講講科研經(jīng)歷，介紹一下自己的背景狀況之類。

問：接到電話面試的學生，會很緊張吧?

康毅濱：電話面試大約一個小時，45分鐘說英語，15分鐘用中文。

就算英語不是特別好，學生還可以用中文完整地表達自己。遺憾的是大部分中國學生會把它當成“考試”，而不是一個和我們溝通的機會，所以有些人會非常緊張，影響表達。

問：他們?nèi)绾位卮鹉愕膯栴}呢?

康毅濱：我能聽的出來，有些學生會(她)事先在寫好答案，在電話面試時照著念，或者是照著背。有些學生顯然是提前排練了，回答得非常溜，好像在做演講報告。但是內(nèi)容呢?和我的問題關系不大。

問：他們留給你什么印象?

康毅濱：那些“答非所問”的學生，我的印象是可能沒有做過真正獨立的研究，也可能是不夠自信。

我希望學生在這個環(huán)節(jié)能展現(xiàn)真實的自已，而不是一個刻意包裝的、完美到失真的“加工成品”。

問：也許是沒人有教育該如何應對這類面試，或者是他們不知道說實話就是最好的回答?

康毅濱：我們想要真正熱愛科學且誠實的人。這有一個案例：去年申請快截止的那一刻，我收到了一份申請，條件挺好。我就給他打電話進行面試。

他很坦誠地告訴我說，他很早就進實驗室了，工作也很努力，但不知道為什么，實驗總不是很順利。

他很清楚地描述了他在實驗中遇到的問題，和為解決問題所作出的種種嘗試。

表面上看，他的科研并不成功，但他認真、誠實、努力，這已經(jīng)具備了一個科學家、一個人最重要的品質(zhì)。

問：電話面試會決定錄取結(jié)果嗎?

康毅濱：不是的，電話面試結(jié)束后，我會在候選人中反復地掂量、比較。成績的高低往往不是決定因素，我更在意從各種細節(jié)方面看到的非智力因素。

問：分數(shù)有多重要?

康毅濱：分數(shù)很重要，但不是絕對因素。

要知道申請普林斯頓的學生幾乎都是國內(nèi)名牌大學的尖子，經(jīng)過高等教育選拔過的人，智力上來說差距并不大。我會仔細看每一門的成績，但并不一定錄取分數(shù)最高的。往往第一名和第七八名的實力并不相差太遠。

錄取與否，智力以外的因素很重要

康教授：

比如說我曾經(jīng)錄取了一個來自河南農(nóng)村的學生，初中就在縣城住校，吃過不少苦。即使在在電話和郵件里，你也能感覺到她很謙和。沒有一些被寵慣的尖子生的趾高氣昂。

不像有的學生那樣自信到傲慢自負的程度，覺得自己不去普林斯頓就要去哈佛，一副唯我獨尊的樣子，很難給人留下好印象。

還有個學生，他會和老師“套瓷”，但不是恭維、拍馬屁、套近乎，而是自己的確做過研究，對老師有真正的了解，提問很專業(yè)，很深入。這樣的學生，不油嘴滑舌，并且給人一種認真負責，尊重機遇的感覺。

美國名校申請看重的是申請者的綜合素質(zhì)，另外，“真實”也是必不可少的重要品質(zhì)。希望這篇文章能對各位有所幫助。

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