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特朗普再出“先變”:小兒子不去'超級小哈佛',轉(zhuǎn)學(xué)入讀圣安德魯!

  • 時間:2021-08-02

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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作為美國歷史上最“特殊”的一屆總統(tǒng),特朗普和現(xiàn)任妻子梅拉尼婭于前不久宣布,他們的小正太“巴倫Barron William Trump”-最小的兒子,將于2017年9月5日轉(zhuǎn)學(xué)就讀圣安德魯圣公會學(xué)校St. Andrew's Episcopal School六年級,Barron 也將成為50年來第一次入住白宮的總統(tǒng)之子。

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作為美國歷史上最“特殊”的一屆總統(tǒng),特朗普和現(xiàn)任妻子梅拉尼婭于前不久宣布,他們的小正太“巴倫Barron William   Trump”-最小的兒子,將于2017年9月5日轉(zhuǎn)學(xué)就讀圣安德魯圣公會學(xué)校St. Andrew's Episcopal School六年級,Barron   也將成為50年來第一次入住白宮的總統(tǒng)之子。


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作為離別禮物,上周巴倫還邀請了紐約的全班同學(xué),到“家里”吃飯,不僅帶同學(xué)們和父親談笑風(fēng)生,還充當(dāng)小導(dǎo)演,帶大家參觀了白宮。

據(jù)??怂剐侣勑侣剤蟮?,美國第一夫人梅拉尼婭·特朗普和兒子巴倫將很快搬入白宮并在那里住下去,因此Barron需要從紐約學(xué)校轉(zhuǎn)入圣安德魯圣公會學(xué)校。

但不得不說,此次特朗普不送小兒子Barron去歷任官二代云集的“超級小哈佛Sidwell Friends School”去圣安德魯圣公會學(xué)校St.   Andrew's Episcopal School,可謂又讓政圈云談-議論紛紛。

針對各種聲音,梅拉尼婭發(fā)出了聲明:“我們對兒子將會前往圣安德魯學(xué)校感到十分興奮,這里有多元化的社區(qū)和杰出的學(xué)術(shù)成就?!笨偠灾钪匾脑蚓褪牵哼@所學(xué)校非常注重培養(yǎng)孩子的“社區(qū)精神”。

中國人的社區(qū)意識相對較淡,或者多是一種物理概念的理解,但在歐美,“社區(qū)精神”更指是每個人不只關(guān)注自己的成長,更會關(guān)注身邊的人,用智慧和同理心,解決身邊人的煩惱。

日前不少美國名校開始弱化分數(shù)對招生的影響,2016年哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)表了一篇名為“扭轉(zhuǎn)趨勢”(Turning the   Tide)的研究報告,主張大學(xué)入學(xué)系統(tǒng)應(yīng)弱化對孩子分數(shù)、技能等的考量,而更看重學(xué)生關(guān)懷他人的特質(zhì),主要考量學(xué)生為社區(qū)做過什么貢獻。

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這一改革方向獲得包括哈佛、麻省理工在內(nèi)的全美80多個大學(xué)的認可。同年,哈佛大學(xué)校報The Harved   Crimson收集調(diào)查了超1200個新生(占哈佛新生73%),結(jié)果顯示:其中70.8%的學(xué)生有社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。

哈佛大學(xué)數(shù)據(jù)調(diào)查.jpg

雖然圣安德魯圣公會學(xué)校不是歷任總統(tǒng)偏愛的小哈佛,但這所學(xué)校同樣不一般,St. Andrew’s Episcopal   School坐落在馬里蘭州Potomac區(qū),當(dāng)?shù)赜忻母蝗藚^(qū),距離白宮只有20英里(好大的優(yōu)勢);其次,該校作為美國重點中學(xué),教授6到12年級課程,一個班只有11名到13名學(xué)生,全校也就580人,大學(xué)升學(xué)率100%,絕大多數(shù)孩子后來都去了名列前茅的美國大學(xué),如達特茅斯學(xué)院、麻省理工學(xué)院、布朗大學(xué)等。

圣安德魯圣公會學(xué)校VS超級小哈佛Sidwell Friends School

對于這兩所美國頂尖中學(xué),我們來對比區(qū)分一下二者的特色:

兩所學(xué)校簡介對比

先說一下被美國歷屆總統(tǒng)偏愛的“華府里的超級小哈佛”Sidwell Friends   School,從第26任美國總統(tǒng)到第42任再到奧巴馬,所有的美國總統(tǒng)都為其子女選擇該校。

這所學(xué)校是從幼兒園到高中,眾多官二代云集的學(xué)校,Sidwell Friends   School,創(chuàng)建于1883年,迄今已有132年的歷史了,是美國著名的私立學(xué)校。兩個校區(qū),5-12年級在華盛頓西北部,幼兒園到4年級在馬里蘭州。這所校園的外貌其貌不揚,整個校園氛圍開放快樂。

相較而之,圣安德魯圣公會學(xué)校也毫不遜色,圣安德魯圣公會學(xué)校一個所能夠全面挖掘?qū)W生的天賦和才能、幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的學(xué)校,是美國學(xué)術(shù)卓越學(xué)校的領(lǐng)路人。學(xué)校提供23門AP課程,升學(xué)率達100%,SAT平均分達2100,   86%參加AP考試的學(xué)生都是AP學(xué)者。學(xué)校課外活動和體育項目十分豐富,學(xué)生有多種選擇,每個學(xué)生都可以找到自己喜歡的課外活動。

在過去8年里,有6個總統(tǒng)獎獲得者都是圣安德魯圣公會學(xué)校畢業(yè)班;

兩所學(xué)校教學(xué)理念對比

Sidwell注重品格教育,它的校訓(xùn)是“快樂、善良、友愛、平等”;

圣安德魯主教學(xué)校則力爭通過均衡的教育項目挑戰(zhàn)并支持所有學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生在智、體、美、靈等方面的成長。

由于學(xué)校非常重視社區(qū)的重要價值,因此學(xué)校也鼓勵學(xué)生去勇敢承擔(dān)自己對于他人以及對于社會的責(zé)任。

兩所學(xué)校的特色對比

Sidwell Friends School特色

Sidwell中學(xué)除了有豐富的校園體育競技活動之外,還有一個最具特色的師生“團建”活動,是靜坐。校方把宗教儀式落實成教育理念,要求孩子向內(nèi)感知,靜下來體驗思想自由流動的時刻。一到四年級的小學(xué)生要求安靜20分鐘,初高中生則是45分鐘。這當(dāng)中如果有人感到“內(nèi)在聲源”出現(xiàn),可以站起來說話,說完再坐下。

Sidwell中學(xué)的教學(xué)能力非常強,注重培養(yǎng)孩子的動手能力和領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)。美國中央情報局局長,麻省理工學(xué)院教授Margaret   Edson、普利策獎獲獎作者Wit Dan Froomkin、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主保羅·戈爾茨Paul Goldstein……都是它的校友。

圣安德魯圣公會學(xué)校特色

圣安德魯學(xué)校“D!Lab”主任Chuck James所說,“Design is the magic. Creativity is the mindset.   Imagination is the root. Humanity is the purpose. Innovation is the   result.(設(shè)計是魔法,創(chuàng)造力是心態(tài),想象力是根本,以人為本是目的,創(chuàng)新是結(jié)果。)”

在圣安德魯,社區(qū)精神的培養(yǎng)可謂從娃娃抓起。低年級的學(xué)生,要先通過大量閱讀,學(xué)習(xí)社區(qū)的基本概念,并且跟隨老師,頻繁到社區(qū)里的雜貨店、博物館、圖書館等參觀學(xué)習(xí),形成一種感性上的認識。

到了3-5年級,每年12月,學(xué)生們都要參加一個名為“Stepping Stones”的公益項目,援助對象是流浪者。平日,還要不定時參加社區(qū)的“Bake   Sale”(愛心蛋糕義賣活動),包括制作海報、分發(fā)食物和設(shè)計廣告。

上了初中,學(xué)生們就要從“履行任務(wù)”走向“創(chuàng)造項目”,除了要完成一定時長的公益服務(wù),更要自己設(shè)計一個有意義的社區(qū)項目。比如下圖中的15歲女孩Noa   West,她發(fā)現(xiàn),色彩和藝術(shù)能給社區(qū)帶來生機,便開啟了名為“The World is Ur Canvas”的非盈利項目,要把自己的墻繪帶到每一個社區(qū)。

Noa總結(jié)回顧時說的一句話特別能說明“社區(qū)精神”的精髓,“我們的目標(biāo)不是回饋社區(qū),而是用創(chuàng)意優(yōu)化社區(qū)?!辈粡娬{(diào)一味的付出,而注重孩子在付出時結(jié)合了自己的智慧,獲得了自我的成長。

圣安德魯學(xué)校最具特色的課程,是Design Thinking設(shè)計思維課。

設(shè)計思維強調(diào)孩子們解決實際的問題的能力;它應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)的過程中,非常自然而科學(xué)地培養(yǎng)孩子們用智慧、同理心解決身邊人真實困難的意識和習(xí)慣;

“設(shè)計思維”是一種創(chuàng)造力訓(xùn)練方法,最早發(fā)端于硅谷創(chuàng)新企業(yè),后來被各行各業(yè)借鑒,斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院把它歸納成一套科學(xué)方法論后,迅速風(fēng)靡全球高校和中小學(xué),用以培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性解決身邊真實問題的能力。少年商學(xué)院先后獲得美國斯坦福大學(xué)d.school創(chuàng)辦人與德國d.school創(chuàng)辦人授權(quán),向中國青少年傳播與應(yīng)用設(shè)計思維。

(“設(shè)計思維”五步法)

圣安德魯學(xué)校專門成立了“D!Lab”(設(shè)計思維實驗室),在這里,老師曾帶領(lǐng)學(xué)生,與慈善組織Loaves and   Fish合作,為艾滋病病人、糖尿病病人設(shè)計一份健康菜單。為了讓菜單更符合病人們的需求,他們沒有停留在琢磨營養(yǎng)學(xué)知識的階段,而是到現(xiàn)場考察、調(diào)研,了解當(dāng)?shù)厥欠裼邢鄳?yīng)的食材、那里的居民口味如何……然后才著手搭配,第一次成果出來后,還找了不少病人品嘗,收集反饋,再調(diào)整……

這個過程,涵蓋了聚焦需求、制作檢驗等過程,但更重要的是,孩子們懂得了用同理心看問題??站在他人的角度看世界,而不是先入為主地想當(dāng)然。是的,同理心,不是同情心。

而且,這一切都不是紙上談兵。圣安德魯尤其注重訓(xùn)練孩子們的動手、合作能力;

總之,從歷屆美國總統(tǒng)不管孩子送到了哪所學(xué)校,他們極為重視孩子從小兩種核心能力的培養(yǎng),一是從社區(qū)服務(wù)開始的社會化學(xué)習(xí),一是自我領(lǐng)導(dǎo)力(The Leader   In Me)。

兩所學(xué)校的申請條件對比

圣安德魯學(xué)校申請條件-材料:

(1) 申請表

(2) 父母陳述

(3) 數(shù)學(xué)成績推薦表

(4) 英語成績推薦表

(5) ssat成績

(6) TOEFL成績

Sidwell Friends School學(xué)校申請條件-材料

西德維爾友誼中學(xué)的高中部在學(xué)術(shù)方面最強的是English英語部門。西德維爾友誼中學(xué)的AP English   考試的成績曾經(jīng)是全國最高的。學(xué)生畢業(yè)需要學(xué)習(xí)4年的英語,3年的數(shù)學(xué),3年的歷史,2年的外語,2年的科學(xué)和2年的藝術(shù),并且所有學(xué)生必須學(xué)滿一年的法語課。

(1)提交申請表格

(2)面試和學(xué)校參觀

(3)標(biāo)準(zhǔn)化考試:申請的學(xué)生需要提交SSAT或ISEE的成績在10月,11月,12月或1月

(4)老師評估:需要學(xué)生的現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語老師提交學(xué)生的評估表

(5)學(xué)校成績單:今年和之前一年的成績單

(6)家長陳述和申請問卷填寫:目的是讓學(xué)校更好的了解學(xué)生和學(xué)生的家庭

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