美國高中留學誤區(qū)解讀

學子們留學美國高中，要警惕美國高中留學誤區(qū)，那么，這些誤區(qū)有哪些呢？下面，小編就為大家解讀美國高中留學誤區(qū)。

美國高中留學誤區(qū)一、應試型英語學習策略為主導，忽視英語實際運用能力的提升

很多家長認為只要考好TOEFL和SSAT就可以讓孩子申請到頂尖中學，孩子就可以輕松地應對美國中學的學習。學習英語的意義不僅僅是在課堂上尋求一些應試技巧，更重要的是激發(fā)孩子學習英語的熱情，養(yǎng)成良好的英語學習習慣從而通過其自身堅持不懈的努力提升英語實際運用能力。良好的英語水平和運用能力是赴美讀中學的首要前提。

2012年6月30日，SLEP考試全面停止使用，取而代之的是ETS新推出的TOEFL JUNIOR(初中版托福)，這項考試的發(fā)展趨勢不再僅僅是一項應試型測試，而是評估英語為非母語國家的青少年聽、說、讀、寫能力的一項綜合測評。

美國中學的申請是區(qū)別于本科和研究生申請的。美國排名前三十的大學才有面試。但是98%的美國私立中學都有面試環(huán)節(jié)，過去私立中學面試大都是電話面試，現(xiàn)在則以視頻面試、校友面試等為主。盡管申請者獲得了TOEFL和SSAT高分，但并不意味著其就有能力獲得美國中學的錄取。

美國高中留學誤區(qū)二、用SAT評定學校教學質量，注重排名

中國家長首先關注的就是排名，其次就是關注學校的SAT平均分。事實上，美國并沒有對寄宿中學的官方排名。如果我們問美國中學錄取主任，美國某一所中學的排名是多少，他們是不知道怎么回答的。現(xiàn)在中國家長看到的很多排名榜是中國大陸學者或者是香港、臺灣學者按照SAT分數(shù)、AP課程數(shù)量、師生比例等編排的排名榜單?；蛟S美國大學的排名對于中國學生的選校還有一定的參考價值，但是美國中學階段的教育講究的是個性化和差異性，排名靠前的學校是好學校，但不一定是適合自己孩子的學校。

美國高中留學誤區(qū)三、唯名校論

中國家長在選校時往往會關注美國中學畢業(yè)生的去向，這是一個值得中國家長關注的點，但是有些家長偏執(zhí)地認為沒有進入哈佛、耶魯?shù)膶W生不是好學校，這個觀念是不對的。美國中學更注重培養(yǎng)學生的品質和社會生存能力等綜合素質，并不以培養(yǎng)學生進入名校為榮。如果我們要從美國中學網站中畢業(yè)生去向的頁面里找到入讀哈佛、耶魯?shù)挠涗?，可能你要花上兩分鐘瀏覽整個頁面才會找到。但在中國，如果畢業(yè)生進入北大、清華，學校一定會把錄取結果放在最顯赫的位置昭告天下其優(yōu)質的教育成果。為什么會有這樣的反差？因為中國以學生進入北大、清華作為標桿衡量學校的教育質量，而美國則把教育的成功定義為一個學生在中學里讀書是否快樂、是否有成長、是否積蓄力量、厚積簿發(fā)。

美國高中留學誤區(qū)四、有了高的TOEFL 和SSAT ，我們孩子就能去頂級中學

美國的中學和美國大學一樣，錄取上分數(shù)要求只是參考的一個部分，并不是全部。TOEFL也是評價孩子語言能力的參考，不是優(yōu)秀度的衡量。比如孩子的家庭、經歷、性格和心理健康程度等等，都是學校所關注的。而且美國中學一般規(guī)模較小，幾十人到幾百人，有的一年級才接受2-5個國際留學生，我們就可以看出競爭的激烈程度了。

美國高中留學誤區(qū)五、選擇排名高的中學才好

美國中學分類非常復雜和多樣，每個學校都有自己的特點，并不像我們國內的高中，重點高中就是上好大學的必要條件。在美國家長考慮的因素比較多，比如地理位置、學校性質、學費、選修課程等等，根據(jù)自己的情況和喜歡來選擇學校申請。而不是單一的排名。且美國中學排名也有多種，并無官方的排名參考。所以，我們不能把排名作為選擇學校的唯一標準。

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